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言うことが伝わらないというのは、障害的な要素からでしょうか？ ▶︎先回りして話しておく。 ◯◯の時は…だから、××できるとカッコいいよね〜！など。 実際にそれを実行できたときには、話をしっかり聞いていたこと、覚えていたこと、実行できたことを褒めてあげる。 ▶︎絵カードや写真を見せて伝える。 視覚的に伝えると、効果的。とよく聞きますが、私はあまりこちらに関しては、手応えはありません… ▶︎療育的スルー 注意されても繰り返し同じ問題行動をしてしまう子に対して、療育的スルーという援助があるそうです。 好ましく無い行動が続いたときにはスルーをする。 すると子どもは、「これをすると、誰も相手にしてくれない。好ましく無い行動なんだ。」と、自分で気づき、その問題行動は減っていく。らしいです😅 ◎自己肯定感が低い…について ▶︎スモールステップ 一つの目標に向かってただ練習するのではなく、その目標を達成するまでに、いくつかのステップを設けて、一つずつクリアしていく。 ケンケンができない。→両足でジャンプの練習をする→片足立ちの練習をする→片足でその場でジャンプの練習→輪っかを置いて、両足で跳んでみる→ケンケンにチャレンジ！ の様なイメージでしょうか😅 一気にやるのは難しい場合は、ちょっとずつちょっとずつ、成功→嬉しい、楽しい！という感覚を体験していくのはどうでしょうか？