先「おやつのおかわりたくさん来てるよ！」 子「やったー！」 先「じゃあおしゃべりしないで食べな！しゃべってるなら、下げるからね！」 子「（しーん）」 私「（脅しじゃん…、話しちゃいけない食事とかありえない）」 やりすぎだなぁ…もやもや…。

脅し給食

既に退職という形で解決済ですが愚痴として吐き出します 自分は元々は別の福祉施設で働いてましたが、同じ法人内の保育園で大量の離職者が出てしまい穴埋めとして午前中～午睡までは保育園、残りの勤務時間は元々の施設に移動し終業まで勤務という特殊な形態でした(移動は車で10分程度) 保育園の方はかなり閉鎖的な雰囲気で初日から自分に対して「よそ者が来た」みたいな敵意を感じました 自分の配属は4歳児クラスでしたが、主担任の女性保育士は自分のクラスが他施設からのヘルプを受けてる事にプライドを傷つけられたようで「何で私がアンタと組まなきゃいけないのよ！」と初日から攻撃的、その後も事あるごとに「アンタはどうせここの職員じゃないから責任なんてないもんね。楽でいいよね」「もう向こうに移動する時間でしょ。さっさと行けば？あ～あ新しい人入ってくれないかな～」「あんたと比べたら実習生の方がずっと使える」などの嫌味は日常茶飯事でした 更に辛かったのは元々いた施設の同僚の態度の変化です。最初は「大変な立場だね、頑張って」と言ってくれた同僚達も次第に私に対して冷たくなっていき、「来年はもう保育園に完全異動したら？」「いつも肝心な時にいないよね」みたくなっていき、私はどちらにも居場所がなくなり孤立していきました 施設長には今の立場が辛い事は伝えていましたが「今年度だけの辛抱だからもうちょっと頑張ってみて」という返答 私もそれを信じて何とか頑張ってきましたが年度末の3月、施設長から「来年度も保育園が人手不足みたいで...もう1年今の形でお願いできる？」伝えられて...私の心は完全に壊れました もうその後はとてもこの法人で働く気にはなれず、3月末で退職する事にしました この話は一昨年の事なのですが、丸1年経過してようやく心が落ち着いてきて前を向けるようになってきたので今のタイミングで吐き出しました この春から少しずつ社会復帰していくつもりです

トラブル退職

私は保育士を2年経験し、3年目に入ります。今年度より、半年の経験のみの新人2人と1歳児クラスを持っているのですが、その内の1人が失礼ですが恐らく発達障害かなにか持っているようで、何度言っても忘れてしまうのかしばらくすると同じ間違いを何度も起こします。 また、身体の使い方もとても下手なようで、子どもへのサポートも力が強かったり、抱っこが変だったりと、保育者としても致命的です。 ちなみに2人とも保育士資格はありませんし、30代後半で歳上です。 一瞬でも目を離すとその人自身が子どもへの不注意で危険に晒したりしてるので、子どもを見つつ、その人の動向を見つつとなるとかなり疲弊しています。 上司は今年一年は人手不足からその人には働いて欲しいらしく、私に対応は任せきりです。 （その方は4月にドアに子どもの指を挟む問題も起こしていますが、辞める気はないようです。） 正直毎日やらかされるのでかなりストレスが溜まっており、もう1人の新人の面倒も見ないといけない、子どもも見ないといけないという状況で大変です。 事務作業を任すにも、不注意で失敗をよくするし、（そもそも資格がないので保育者としての目線で書類も書けません。）はさみでまっすぐ線を切れないので準備物も任せられませんし、保護者対応もできません。 報連相をして欲しいと言ってもありません。（何かを頼んでも私が結果を聞くまで言いません。） とりあえず子どもが危なくないように見ててください、と言って見守りをお願いしていますが、いつも子どもを追いかけまわしているので全体を見れていないです。（何回も注意してます。） どうやって指導したらいいのか、心づもりをどうしたらいいのか、なんでもいいのでアドバイスいただけたら嬉しいです。

ADHD発達障害記録

友だちに、保育士やわー！と言われることが多く、これはあるあるなのか？と思っています🙃例えば、ビニール袋やジップロックがすぐ出る、人数を数えてしまう、休日やプライベートで、つい出ちゃう『保育士の職業病』ってありますか？🌈

幼児乳児幼稚園教諭

気になっている求人の保育園ですが、異年齢保育をしているとのことです 一斉保育はやっていないようです 朝と夕方に行っている合同保育ではなく、異年齢でずっと過ごしているそうです 私は一斉保育の経験しかないのですが、異年齢保育とはどのような感じなのでしょうか？ メリット、デメリットがあれば教えていただきたいです

異年齢保育保育士

担当する4歳児クラスに園と療育を併用する子がおり(言語発達が目的)その療育施設の方と情報共有面談がありました。 その際にクラスでの方針や取り組みを聞かれ、私は「様々な遊びや活動を通して楽しい！出来た！という思いが沢山感じられるようにしたい。また、それらを通して自信に繋げていきたい」と答えたところ、「それも大切だが、もっと教育的な要素を取り入れた方が…就学に繋げるために宿題も出しても良いと思う」との返答でした。 教育的な要素…悩んでしまいました。 日々の園生活や遊び、経験を通して自然と学ぶことが幼児期には大切と思っていました。 クラスではひらがなワーク・月刊誌・言葉探しゲーム・手遊び・歌を楽しみながら言葉に触れられるようにはしていますが… 4歳児クラスで教育として、取り組んでいるものがありましたら(主に言葉の面で)お知恵をお貸しください。 よろしくお願いいたします。

教育生活4歳児