YEmama

学生指導歴８年。今年から大学で教員をしているものです。 学生として、やりやすい指導者。 一つは学生がコンタクトを取る時間、取りやすい時間をはっきり示すことだと思います。 多くの学生は、いつ指導者に声をかけるかで悩みます。 「忙しそうだなぁ、いま声かけたら何て言われるかなぁ」とか考える。 そういうところでエネルギー使うって無駄ですよね、患者さんのケアを考えることに時間とエネルギーを使って欲しい。 いつだと、指導の時間取れるか、報告を受けるのはいつにするかを決めておくだけで学生は安心します。 いませんでしたか？具体的な時間を示さないわりに、報告の声がけされると「後にして」、後から報告すると「遅い」と怒る指導者。ダブルバインドの典型です。 ちなみに、もと職場では、実習があると、指導者から朝学生に声をかけるように指導していました。「今日、学生指導の〇〇です。よろしくお願いします」というように。 そして、いつ指導の時間が取れるか、報告のタイミングがいつがいいかを具体的に示すようにも伝えていました。 「後にして」という指導者にはその場で注意しました。「それでは学生がどう動けばよいか分からず困るから、具体的にいつがよいかを言って」という具合です。

憧れの先輩はあくまで憧れだと思うので、YMmamaさんができる指導をしてあげればいいと思います。 先輩がしてくれたことで良かったと思ったことは真似していいと思うし、先輩が怖ったと思うなら少し優しくしてあげてもいいと思うし。 比較する必要はないと思います。

お疲れ様です、怖い人避けるのわかりますよ～、仕方ないです😅 それでも仲良くなりたいなんて、すごいです。私は怖いと思ったら仲良くなりたいなんて思わないです😅 もし、仲良くなりたいなら苦手意識を飛ばさないとですね。よく観察して、どんな人か？何が好きなのか？何を良く食べてるのか？家族構成は？などと、患者さんみるみたいに観察して、親近感を持つように持っていきますかね😅 誰と誰が仲が良いとか、意外にこの人要注意とか、怖いと思った人が案外優しいとか、観察するとまあまあ楽しめます😄