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看護学生4年目 調べても分からなかったことを質問しています。
仕事タイプ
学生
職場タイプ
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
細菌性髄膜炎で、髄膜刺激症状の1つとして羞明がありますが、羞明が起こる機序が分かりません。 細菌性髄膜炎に伴う羞明の機序を教えて頂きたいです。
国家試験看護学生勉強
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
ちょこひめ
クリニック, 介護施設, 外来
羞明を起こす脳内経路が解明されておらず、現在のところ明確な答えはないはずです。 国家試験頑張って下さい！ コロナも合わせて最近とても寒いので、体調に気を付けて下さいね！
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4月から4年生になります。 来月、保健師コースの専攻試験があるのですが、受験しようか迷っています。 保健師の業務に興味はないのですが、せっかく四年制大学に入ったしとりあえずとっておくか〜くらいの気持ちです。 看護師のかたで、保健師資格取っておいて良かったな〜ってメリットとかあったら教えて頂きたいです。
保健師看護学生
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
つよぽん
精神科, 心療内科, リハビリ科, パパナース, 病棟, 一般病院, 回復期
後から取るとお金かかるのでは？と思うので、今取れるなら取っておいてもいいのではないかと。 自分の市場価値を高めることができれば将来的に人生の選択肢が増えるとと思います。 それが大学の良いところだと思いますので、余力があるならとってもいいのでは？
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精神看護学実習で統合失調症の女性(20代後半)を受け持っています。 鼻の下に1cm程の髭が数本、顎の下に1cm～4cm程の髭が数本生えています。 女性では、髭を剃らなくても1cm以上髭が伸びることはないと思うのですが、内服薬などによりホルモンのバランスが崩れて、髭が伸びているのかな？と考えたのですが、調べてもよく分かりません。 また、女性に容姿について聞くのはどうなんだろう…と思い、本人に理由は聞けませんし、患者本人は病識がなかったりセルフケア不足だったりで、自覚していないかもしれません。 精神病棟で働いている方がいましたら、教えて頂きたいです。
精神科実習看護学生
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
なーさん
統合失調症の方も入所する施設で働いています。薬の影響で髭が濃くなったり毛深くなったりします。 薬の内容はわかりませんが、ホルモンのバランスが崩れる場合もありますが薬の副作用で多毛になるというかたもいます。他者からの指摘でご本人が過剰に気にしてしまったり、1度処理しても、やりきれないペースで生えたりのびたりする場合もあるので、あまり気にしなくてもいいのかなと思います。
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来週から、老年の実習が始まります。 事前に少しだけ患者情報を頂いて、腎不全の患者で、治療･処置に、dirと書いてあったのですが、何を指しているのか分かりません。正式名称を教えてください(´･･`)
実習急性期看護学生
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
めぐりん
急性期, 病棟, リーダー, 脳神経外科, 一般病院
はじめまして。 dirについてですが、現場でそのような言葉を聞いたことがないですね。 腎不全という疾患から考えて、治療、処置なところに書いてあると考えると、DNRではないでしょうか？
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急性心筋梗塞で、冷汗や顔面蒼白が出現するメカニズムが、何となくは分かるのですが、文章で説明しろと言われると、詳しく説明できません。 詳しいメカニズムを教えて頂きたいです。
急性期看護学生
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
カンゴトーク ひよこ
心筋梗塞の病態を確認しましょう。 心筋梗塞とは、冠動脈のどこかが閉塞し、その部分の心筋の動きが悪くなります。 そうすると、心臓のポンプ機能はどうなりますか？ 全身に血液が送れなくなるとさまざまな影響が出るかと思います✨
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老健で、看護師にしか出来ないことって何でしょうか。 医療行為は、介護士にはできないけれど、医師には出来るし、心のケアも、精神保健福祉士とかができますよね？ 現在、高齢者施設の実習で、上記のことを教員に言われて、何も答えられませんでした。正解が分かりません。助けてください。
介護施設介護施設
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
3737
その他の科, 老健施設
老健施設では大人数の利用者を病院よりうんと少ない看護師で看ています。 病院では、1番近くにいるのは看護師ですが、施設では介護士です。普段利用者をみる時、どんな事に注意するのか、観察ポイントや、正常異常を伝えて、介護士さんにも注意深く変化を捉えてもらいます。きちんと変化に気づき、報告して貰えるようにします。 生活に密着した部分で(不眠や便のコントロールなど)、利用者さんに投薬コントロールが必要な時、更に利用者さんから遠い医師に、的確に様子を伝え、時には投薬についてディスカッションします。 在宅に戻るにあたり、利用者さんの健康状態を在宅ケアマネや訪問看護師に申し伝える時に看護の視点が必要な場面は沢山あります。 日常の中で、医療を必要としないような些細な痛みや不調について、看護師がアドバイスする事で安心される利用者もたくさんいます。 看護師にしか出来ないこと、沢山ありますよ。
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成人領域で周手術期の看護過程をしています。 疼痛はマズローの欲求ではどこに入りますか？
実習急性期看護学生
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
yama
ICU, パパナース, 病棟, 訪問看護, リーダー, 終末期
疼痛は生理的欲求か、安全の欲求かですね。 自分の中で起きている周術期なら、生理的欲求が強いと思います。
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禁煙できる、を看護目標にあげた場合、opにはなにがあがってきますか？自分でも調べましたが、参考までに教えてください。また、喫煙以外のストレスコーピングで運動と深呼吸をあげたのですが、おかしいですか？
記録実習看護学生
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
おひさま
内科, 総合診療科, 病棟, 保健師, 一般病院, 慢性期, 終末期, 透析
opは観察なので、運動と深呼吸はepにあたると思います！ 禁煙は本人にストレスがかかると思います。ストレスに関する観察項目や禁煙したことによる身体的な症状(呼吸器など)をあげるのはどうでしょうか？ 身体的な症状の変化を一緒にフィードバックすることで更に禁煙に対する意欲もあがるのかなと思います！本人が無関心期か関心期にいるかによっても違いますが…
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小児科において、学校での学習ができず院内学級もない病院の場合、学習の遅れを心配している中学生や高校生の患者に、看護師としてなにができるでしょうか。 声をかけるとかではなくて、どうすれば力になれますか？
国家試験看護学生
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
Ray
小児科, その他の科, パパナース, 保育園・学校
学校の課題とかがあれば、一緒にする。なければ、自学用の課題を一緒に考えてしてみてはどうでしょうか？ 可能なら、本人もしくは家族を通して学校と連携出来るといいですね！
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関節拘縮に伴うADLの低下リスクは、マズローの段階で言うとどのニードに当てはまりますか？
みー
外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 小児科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, CCU, HCU, その他の科, 学生, 神経内科, 脳神経外科, NICU, GCU, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 透析, SCU
はづき
内科, 病棟
介護は足りている前提で考えますね。そうすると社会的欲求にハマるのではないでしょうか。 社会資源の活用がない状態ですとそれ以下の欲求も障害されるかと思います。
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