私立保育園3年目の保育士です。おもちゃを投げない・お友達を叩かない・お...

Question

私立保育園3年目の保育士です。おもちゃを投げない・お友達を叩かない・お部屋を走らないなど、集団生活ならではのルールがあると思います。今年は0歳担任ですが、他のクラスに入ったときに叱っても子どもが聞いてくれなくて悩んでいます。信頼関係を作るため全園児と毎日話す、また、叱る時には気持ちを受け止めながらもいけないことはいけないと伝えるようにしているのですが上手くいかず、、、少しずつ社会のルールやマナーを知って欲しい、お友達に怪我をさせてほしくない、仲良く遊んで欲しい、本人が大人になって困らないようにという思いが空回りしている気がします。こんな時みなさんはどうしていますか？

tano · Answer

保育園で栄養士をしています。以前ご飯の時間にフォークを投げたりご飯粒を手で床に投げたりする子がいました。色々な保育士さんが声をかけましたが中々なおりません。そんな時、保育のベテランの先生に実は2歳頃まではあまり叱ったり怒ったりしても子供たちは伝わらず、分からないとのこと。しかしママが悲しむから嫌とか、そういう事をしたら友達が悲しむ、嫌がるは比較的伝わりやすく、しないなどの行動に繋がりやすいと聞いた事があります。連絡帳に書くよりは口頭でおかあさんに伝えて、そういう事をするとおかあさんが嫌がるよとか園児の前で伝えてみると良いと思います。走らないは何かしらでこけたり怪我したした子がいればそれを伝えてると良いと思います。給食だとそれだけ食べれるのが減るよでいっぱつでなくなったんですけどね⭐️

wkb · Answer

伝える子どもの年齢にもよると思いますが、小さいお子さんだと、ただ試し行動だったり、遊びが見つからなくてという場合があったりすると思います。してはいけない事は短く伝え、違う遊び？に誘ったりしています。幼児さんの場合は、もう理解してやってる事も多いので、しっかり話して伝えたり、理由があるのならば、気持ちを聞いたりして対応しています。

Marima · Answer

保育業界6年目のものです。他のクラスに入った時には、本っ当に危険なこと(怪我をする危険があったり、またはともだちさせてしまう危険があったり)以外はあまり「やめようね〜」や「よくないよ〜〇〇のほうが先生はおすすめ〜」と叱ると言うよりも優しく声をかけることが多いです。担任ではないクラスだとどうしても、信頼が薄い先生ですし、なによりその子にあった声掛けや対応が最善ではないことも…。それに担任が1番その子の課題を知っていると思うのでその日の出来事を共有して長い目で見て治していけるようにしてあげていくのも大切かと思います。

つーた · Answer

大人になってから困る困らないは、その子次第なので考えなくていいですよ。子どもが育つうえで、大事なことはなんでしょう？これからの時代を生きていくうえで必要なことはどんなこと？どんな能力でしょう？全園児と毎日話す、いいと思います。ただ、信頼関係って、話したり叱るときに気持ちを受け止めていたらつくられるものとは限りません。それを少し考え、変えてみると見え方が変わるかもしれません。何よりも前提にあるものは、子どもと笑顔で接すること、来る子を拒まず受け入れること、子どものあそびやしていることをじっくり観察してみること、言動や行動に対して、どうしてだろう？と寄り添うこと、ありのままを認めて、そうなのねと頷くこと、そしてとにかくたくさんあそぶこと、だと思います。ルールを伝えることや叱ることに基準をおけば、子どもの見方はそこからプラスかマイナスかになってしまいます。そして、人間は基本的にマイナスを考える生き物なので、マイナスから入ります。なにより、ルールにもそれは表れています。投げ、ない。たたか、ない。走ら、ない。〜ない。って、マイナス言葉なんですよ。それ言われて、よし、守ろうって思いますか？またそんなルールばっかり言って、って反発しそうになりませんか？例えば自分が学生時代、アレしないコレしないって親や大人が言ったことに対して、は？ウザ。ってなったこと、ありますよね？人は〜ないって言われたら逆にやってしまうって、そういうことだと思います。なので、私が保育をするうえで気をつけていることは、〜ない。という言い方を〜する。という言い方に変換することです。おもちゃは、大事にする。お友だちは、仲良しする。優しくする。お部屋は、歩く。走らない？じゃあどうすればいいの？ってなる子もいます。だったらしないことを言うんじゃなくて、することをそのまま伝えたらいい。それをしたら褒められることを教えたらいい。歩いたら、歩いてるね〜いいねって言えばいい。走ったら、走らない！じゃなくて、え？どうしたの？って聞いたらいい。乳児であれば、あるく〜だよ、とか言えばいい。自分たちが育ってきた環境は、当たり前ではないし、その時代だからやっていたこと。これからの時代は、子どもたちが自分で考えて自分の力で動いて、他人と関わって、自分を知って、自分の力で乗り越えていくことが必要なんです。非認知能力って言いますよね。こうなってほしいためには、こちらがどんな関わりをする必要があるのか、子どもはあそびから学ぶ生き物であることを前提に考えてみてもいいかもしれません。子どもは、「今」を生きています。あと、担任以外のクラスに入ったときに叱っても聞いてくれないのは仕方ないことでもあります。担任じゃないから、何してくれるんだろうという子どもたちの期待もあるし、そりゃあいつもいるわけじゃないから、どうしても担任との差はあります。とりあえず、元気に何事もなく子どもたちが過ごしてくれたらいいやって気持ちを持つことも大事です。あとは、そんな時には、○○先生は、いつもどんなお話してるかな〜？って言うのもいいと思います。あらまぁ〜って、一歩引いてみるのもいいですよ。長文、失礼しました。

ぴーぷー · Answer

まだ、乳児は保育士の話を理解はできないことが多いと思います。そのかわり、なにかできたことをたくさん褒めてあげています。子どもって褒められるほうが好き♡なんだろ？〇〇ちゃんはどうして動きがとまったんだろ？と行動がかわります。叱るだけじゃなくて、歩いている子、お片付けしている子などなど、たくさん褒めるのも方法のひとつかと思います。

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